FINS AVIAT!!!

Abans d'acomiadar-me voldria començar demanant disculpes pel meu retard. Em vaig quedar sense internet i a l'escola no trobava un moment de tranquil·litat per escriure.

Primer voldria donar les gràcies pel temps que hem estat junts. Està molt bé poder compartir experiències amb companys de professió ja que t'anima a seguir endavant en la tasca, a vegades gratificant i a vegades no tant, que hem triat. M'he sentit molt a gust amb tots vosaltres i per tant, espero que no sigui un adéu sinó un fins aviat!!

Espero que poguem seguir tenint contacte mitjançant el blog i compartint les nostres experiències, d'aquesta manera veurem més punts de vista i això sempre va bé.

Bé, doncs m'acomiado dient: FINS AVIAT!!!!

FEM TEATRE

Us volia comentar una experiència que he viscut amb els alumnes de 6è molt satisfactòria.

Aquest trimestre tocava fer teatre i vaig decidir que escriurien una petita obra en grups i després la representarien. Però no les tenia totes perque volia fer grups de 5 o 6 i m'imaginava un caos, després de veure com treballen en grup fina ara.

Vaig decidir que els grups els fessin ells com volguessin mentre fossin mixtes i després va arribar l'hora de que ells decidissin les normes de grup.

Van decidir aquestes normes i després van repartir els càrrecs dins del grup. A continuació els vaig repartir el que havien de tenir en compte per escriure un text teatral i per representar-lo.

Els nens estan molt motivats. Una d'aquestes motivacions és que els gravaré en vídeo i que ho farem al gimnàs nou de l'escola. Però la seva il·lusió ha superat totes les meves expectatives. Estan preparant decorats amb l'ordinador per projectar-los, preparant la música, preparant cartells, clauers, etc. Després, editaran els vídeos perque els puguin penjar a la web de l'escola.

Estar clar que no podem estar fent sempre obres de teatre però si aconseguim tenir idees perquè els nens estiguin motivats, aprendran molt més i la tasca del mestre també serà més senzilla. Per posar un exemple, l'últim dia vaig repartir la classe en quatre aules lliures perque tots tinguessin ordinadors, ja que l'aula d'informàtica estava ocupada. Vaig anar passant per les classes i no vaig haver d'avisar a ningú, tots treballaven! Al contrari, el que costa és que pleguin.

Com va dir una mestra, d'una xerrada a la que vaig anar: "La motivació fa autodisciplina"

Taller 3: Diversitat i interculturalitat

Àrea: Llengua Castellana
Cicle: Cicle Mig
Nivell: 1r

EXPLIQUEM CONTES

Competències bàsiques pròpies de l'àrea

• Competència comunicativa lingüística i audiovisual
  

Aportació de l'àrea a altres competències

• Tractament de la informació i competència digital: els alumnes després de llegir el conte i entendre'l, hauran de ser capaços de fer un resum, extreure les idees principals per poder-lo explicar davant de tota la classe.
  
• Competència d'aprendre a aprendre: els alumnes decidiran quins seran els ítems que avaluarem durant la seva exposició (parlar clar, gesticular, saber el conte, no canviar d'idioma, mirar el públic, etc.) els nens s'autoavaluaran mirant la gravació de la seva exposició, d'aquesta manera podran adonar-se dels seus errors i millorar-los.
  
• Competència d'autonomia i iniciativa personal: els alumnes treballaran en grup i hauran de decidir quina part explicarà cadascun i com ho faran. A més hauran de ser responsables per aprendre's el conte.
  
• Competència social i ciutadana: En aquesta activitat treballaran en grup i per tant, hauran de respectar les opinions dels altres, prendre decisions i expressar les pròpies idees.

Objectius didàctics

• Participar activament en les interaccions amb el grup.
• Produir un text oral (conte) amb preparació prèvia.
• Mostrar interès per expressar-se oralment amb pronunciació i entonació adequades.
• Comprendre textos llargs (contes) amb ajuda del grup.
• Tenir interès i respecte davant les intervencions dels altres.
• Ser capaços d'extreure les idees clau d'un text.
• Ser conscients dels seus errors i veure allò que han après i allò que han de millorar.

Habilitats que desenvoluparan

• Parlar en públic.
• Capacitat per expressar-se amb claredat.
• Extreure la informació rellevant d'un text.
• Treballar en equip per aconseguir un objectiu comú.
• Ser crítics amb ells mateixos i voler millorar.

Sessions (1 hora)

1a sessió: es faran els grups i es llegirà en veu alta la primera plana de cada conte perque els grups posteriorment puguin escollir el que prefereixin. S'intentarà que siguin contes desconeguts per tots els alumnes. Una vegada triats, cada grup començarà la lectura. Se'ls deixarà clar que no l'han d'aprendre de memòria sinó entendre'l.

2a sessió: continuaran amb la lectura del conte i comprensió.

3a sessió: els grups assajaran l'explicació del conte i es corregiran entre els membres del grup perque han de ser conscients que el resultat final no és indivudual sinó grupal, i han de vetllar perque tots els membres ho facin el millor possible.

4a i 5a sessió: començaran les exposicions i es gravaran en vídeo.

6a i 7a sessió: es veuran les gravacions i els alumnes s'autoavaluaran.

8a sessió: es farà el tancament de la unitat amb la reflexió guiada i per escrit dels alumnes del que han après i el que han de millorar.

Aportacions a la competència multicultural

M'he adonat que l'única aportació que es fa és el treball en grup. És veritat que en aquest cas no hi ha cap alumne nouvingut a l'aula, ni tan sols hi ha immigrants però igualment es podria fomentar aquesta interculturalitat.

Una de les idees és que els contes que vam triar podien haver estat contes tradicionals d'arreu del món, d'aquesta manera els alumens coneixerien altres cultures i reflectiriem la realitat de la societat en la que vivim, encara que no sigui el cas de l'escola.

Un llibre que vaig comprar fa poc i que està molt bé per treballar els contes des de una visió multicultural és: "Todo el mundo cuenta" de l'editorial Molino.